บันทึกการเรียนครั้งที่ 2
วันที่ 24 สิงหาคม 2558
สิ่งที่เรียนในวันนี้
- เรียนเรื่องจินตนาการรถไฟเหาะ
- ความหมายของความคิดสร้างสรรค์ : การคิดสิ่งแปลกใหม่หรือการนำสิ่งเก่ามาต่อยอดและการคิดนอกกรอบที่มีความต่าง
- คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์ :
- คุณค่าต่อตนเอง
- ทำให้เกิดความสนุกสนาน เพลิดเพลิน
- ช่วยลดความเครียดทางอารมณ์
- มีความภูมิใจและเชื่อมั่นในตนเอง
- นำมาซึ่งความเป็นผู้นำ
- ตะหนักถึงคุณค่าของตนเอง
- ช่วยส่งเสริมสุนทรียภาพ
- สร้างนิสัยในการทำงานที่ดี
- พัฒนากล้ามเนื้อ
- เปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นคว้า ได้ทดลอง ได้ประสบความสำเร็จ
4. องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ Guilford ได้แบ่งองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ ดังนี้
- ความคิดคล่องแคล่ว (Fluency)
- ความคิดริเริ่ม (Originality)
- ความคิดยืดหยุ่น (Flexibility)
- ความคิดละเอียดลออ (Elaboration)
5. พัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์
Torrance ได้แบ่งออกเป็น 3 ระยะ
- ระยะแรกเกิด - 2 ขวบ
- ระยะ 2 - 4 ขวบ
- ระยะ 4 - 6 ขวบ
6. ลำดับขั้นของพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์
Torrance ได้แบ่งเป็น 5 ขั้น
- ขั้นที่ 1 แสดงออกอย่างอิสระทางความคิด ไม่คำนึงคุณภาพ
- ขั้นที่ 2 งานที่ผลิตต้องอาศัยทักษะบางอย่าง
- ขั้นที่ 3 ประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ โดยไม่ซ้ำใคร
- ขั้นที่ 4 ปรับปรุงขั้นที่ 3
- ขั้นที่ 5 คิดสิ่งที่เป็นนามธรรมขั้นสูงสุด คิดหลักการใหม่ๆ
7. ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์
- ก่อให้เกิดสิ่งแปลกใหม่
- อำนวยประโยชน์สุขให้แก่บุคคล
- ช่วยให้เข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาได้ดี
- ช่วยให้บุคคลประสบความสำเร็จ
- ช่วยให้ปรับตัวได้ดี
8. กิจกรรมประดิษฐ์จรวดโยนลงกล่อง
9. กิจกรรมลากเส้น
10. กิจกรรมวาดภาพและจุดตามเสียงเพลง
11. ร้องเพลง
12. นำเสนอภาพของตนเอง
ภาพประกอบการเรียน
ความรู้ที่ได้รับ
- ความคิดสร้างสรรค์ที่แปลกใหม่ แนวการคิดแบบสร้างสรรค์ และการรู้จักคิดนอกกรอบโดยการแก้ปัญหาจากเกมลากเส้น รวมถึงเทคนิคความคิดสร้างสร้างใหม่ๆ
การนำไปประยุกต์ใช้
- นำเทคนิคความคิดสร้างสรรค์ไปปรับใช้กับเด็กและการสอน
ประเมินตนเอง
- ตั้งใจเรียน มาตรงเวลา รวมถึงให้การร่วมมือการทำกิจกรรมดีมาก
ประเมินผู้สอน
- เตรียมตัวสอนมาดีมาก และสามารถถ่ายทอดวิธีการสร้างสรรค์ผลงานหรือกิจกรรมมาให้นักศึกษาทำได้อย่างสนุกสนาน
