บันทึกการเรียนครั้งที่ 10
 
วันที่ 16 พฤศจิกายน 2558

สิ่งที่เรียนในวันนี้

1. เล่นเกม

2. บอกแนวทางในการสังเกตการสอน

3. มอบหมายงานให้ไปออกแบบลายภาพ 

ความหมาย

•เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กแสดงความรู้สึก ความต้องการออกมาผ่านผลงาน

•การวาด การปั้น การประดิษฐ์ การตัด การฉีก การปะ การพับ

ความสำคัญและประโยชน์ของศิลปะสร้างสรรค์

•เด็กได้แสดงความรู้สึก ความคิด ความสามารถ

•ตอบสนองธรรมชาติและความต้องการของเด็ก

•บำบัดอารมณ์

•ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ•แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็ก

พัฒนาการทางศิลปะของ (Lowenfeld and Britain)

     1. ขั้นขีดเขียน (Scribbling Stage)

         • 2-4 ปี

         • ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา 

     2. ขั้นก่อนมีแบบแผน (Preschemalic Stage)

          • 4-7 ปี

          • ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง

     3. ขั้นใช้สัญลักษณ์ (Schemalic Stage)

          • 7-9 ปี

          • คล้ายของจริง

หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ

•กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน

•หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ การระบายสีจากสมุดภาพ

•ชื่นชม

•เตรียมอุปกรณ์

•ศิลปะสำคัญเช่นเดียวกับการเขียนอ่าน

•หลีกเลี่ยงคำถาม “กำลังทำอะไร” หรือ “เดาสิ่งที่เด็กทำ”

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

•กิจกรรมสี

•การปั้น

•การตัดปะ

•การพับ

•การประดิษฐ์

ภาพกิจกรรม

ความรู้ที่ได้รับ

         - ทักษะความคิดสร้างสรรค์

    การนำไปประยุกต์ใช้
         - นำไปเป็นในการเรียนการสอนในอนาคต

     ประเมินตนเอง
         - ตั้งใจเรียน มาตรงเวลา รวมถึงให้การร่วมมือการทำกิจกรรม
 
     ประเมินผู้สอน
         - เตรียมตัวสอนมาดีมาก และสอนบอกเทคนิคต่างๆได้เข้าใจและสนุกสนาน